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访谈Prof Lewis,问题5留学必看

  • 时间:2018-03-14|
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  • 来源:网络收集

第一次访问MIT档案馆展览室,在橱窗里看到了一本中文的机械工程教材,是上个世纪中叶,由清华大学牵头学术译著引进,随后成为了从建国到改革开放半个世纪的高校工程学科教育标杆。


从那时起,我就希望能把半个世纪前的火炬接力。这就是《建筑师》中文版的缘由,这本畅销世界32年的“建筑学习从业指导”,历经三次改版,成为了建筑圈里:人生指导必读,学术执业必读。


从2013年在斯坦福书展拿到英文版,到2014年在MIT启动授权,经过一年的协议,在清华大学的学院、研究院、出版社领导支持下,完成了著述引进。


经过两年的学术译制校订,《建筑师》第三版的中文版,于2017年清华大学校庆之际首发,畅销好评让我能够没有任何遗憾地离开清华教研岗,是我对中国建筑教育的交待。


2018年3月,我带着线上、线下读者们的问题,在华盛顿拜见了作者Professor Lewis,进行了一小时的访谈,涉及到著述、建筑、留学等问题。分三期剪辑放送。


本期将著述相关问题汇总,附上访谈音频节选,让同学们真实感受美国顶级教授Lecture的现场感,挑战一下满分听力的畅快感。



Q1. 是什么契机促使您想完成这本著作?您是否也希望自己的努力能够影响历史、改变读者的命运?(清华建筑,大三)


A1. 在我打算写《建筑师》这本书时,还没有人写过关于建筑师的教育和职业成长类的书籍。我回忆了我的求学之路,当我在决定开始学习建筑的时候,我根本不知道会面临什么样的未来,需要做什么,结果又会怎样。


所以《建筑师》这本书的目的就是:讲实话,告诉大家想成为一名建筑师到底会经历什么。我在1984年撰写第一版时,距离我1967年从MIT毕业,已经过去了17年,这期间我参与建筑教学,投入建筑设计和建造实践,为的就是通过自己的亲历把建筑圈的故事讲清楚。


Q2. 您觉得做这个决定时有没有考虑过投入的精力和时间?如何平衡写作和工作之间的精力付出?(东南城规,大四)


A2. 的确,我在很长一段时间里都要同时照顾大学教学、建筑实践,并从事著述写作。年轻的时候总是精力旺盛的,我会从一个行动中所悟,来指导另一个行动。在我写作的过程中反思指导我的教学;教学也是教学相长,帮助我思考改进我的写作和实践。


英语有句老话:cross pollination 异花传粉(互相借鉴)。只要你练习,你的写作会越来越出色,我就是这样比较擅长写作。


平衡经历绝对是个挑战,我要把大学授课、建筑实践、华盛顿邮报专栏写作、著述出版都做得很好,要精打细算规划时间。我一年有36周投入教学,平均每周20个小时教学,30个小时著述,20个小时在我的建筑事务所做设计(合计平均每天工作12个小时以上),当然也有波动,项目紧张也要通宵达旦熬夜。


关于著述出版,我会给MIT PRESS的编辑提供详尽的大纲做时间预案。


Q3. 您在写作过程中遇到的最大挑战是什么?在写作过程中是否有过想放弃或者退却?(天大建筑,大五)

A3. 从来没有,我非常喜欢写作,就像我喜欢绘画一样,写作于我唯一的挑战就是规划好时间,


Q4. 您觉得书中最难完成的章节是哪些?为什么会让您觉得棘手?(华中科大景观建筑,大二)

A4. 我觉得第一部分的前两章是最有挑战的,就是要和读者们解释清楚:为什么做建筑师的理由,为什么不做建筑师的理由。我和MIT PRESS的编辑讨论了好几轮,为什么要在一开始就把“不做建筑师”的理由和读者交代清楚。讨论的结果就是:把“说不”的理由放在最后一章,效果可能并不理想。


Q5. 您书中提到不喜欢手绘最好别学建筑,现在很多学校已经不要求学生手绘,您有什么见解吗?(同济建筑,大四)


A5. 我想任何一个成熟的建筑师,都会告诉你,徒手草图(不是机械技术制图)是方案设计初期最好的探索设计发展方向的方法——这是眼、脑、手同步协作才能办到的;但并不要求你要达到专业美术绘画的程度。


比如在意大利,你坐在教堂门口徒手绘制着立面,这个绘画过程并不是像个机器人一样在完成任务,而是在引导你如何观察。这种绘画的过程就是在学习构成和造型,这是摄影无法达到的学习效果。


你一定要告诉中国的学生们,在申请建筑学院提交的作品集里,虽然全部是数字化的作品,但如果你可以附带非常有创意的手绘作品,录取负责人们会对你印象非常深刻的。


真的,任何一个成熟的建筑师,无论中国、日本、还是欧美,都会这样回答你的。




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